Los vínculos interinstitucionales como herramientas de investigación / acción en las escuelas. = The interinstitutional bonds as research tools / actions in schools.

RESUMEN

Se presenta un modelo de trabajo de construcción de vínculos interinstitucionales entre escuelas y un servicio de asistencia psicoterapéutica a niños. Uno de los componentes es la construcción de un instrumento que indaga sobre la percepción que los educadores tienen sobre los niños. Es una herramienta que cumple también con el propósito de servir de estrategia de comunicación efectiva multidisciplinaria e interinstitucional sobre las problemáticas actuales de niños en contextos de extrema vulnerabilidad socio-económica. Asimismo brinda información sobre la capacidad de contención emocional los educadores, en tanto condicionantes del desarrollo emocional de los niños en tratamiento. Su construcción desde un espacio de investigación y de formación y perfeccionamiento de profesionales en conjunción con el personal de las instituciones educativas es una alternativa metodológica novedosa que permite la recuperación de saberes de los equipos profesionales de ambas instituciones, lo que redunda en el mejoramiento de sus respectivas y específicas estrategias de trabajo.

ABSTRACT

In this paper we present a work model of construction of interinstitutional bonds among schools and a children psychotherapeutical assistance service. One of the components is the creation of an instrument which inquires into the perception that teachers have about the children. This instrument is also useful as an interinstitutional and multidisciplinary effective communication strategy about current problems of children who live in extreme socioeconomical vulnerability contexts. Likewise, it offers information about emotional holding teachers´s capacity, as determinants of the emotional growth of children who undergo treatment. Its construction from a research, training and improvement space of professionals together with educational institutions personnel is a new methodological strategy that allows to regain the knowledge of the professional teams of both institutions, involving so an effect on the improvement of their respective an specific working strategies.