Evaluación y acreditación :
lo explícito y lo implicito en la evaluación de aprendizajes en el nivel primario
Por: Bendersky, Betina.
Tipo de material: LibroEditor: 2009Edición: 1a. ed.-.Descripción: 343p.; 30cm.Signatura: H.03 B462e INV.Materia(s): EVALUACION EDUCACIONAL | ENSEÑANZA PRIMARIA | TESIS | MEDICION EDUCACIONAL | MONOGRAFIAS | TESINANota de disertación: Tesis. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Maestría. Psicologia Educacional. 2009.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis/Tesina | Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA | H.03 B462e INV (Navegar estantería) | Disponible |
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H.03 B199p La promoción de la lectura | H.03 B219l La lectura : | H.03 B219l La lectura : | H.03 B462e INV Evaluación y acreditación : | H.03 B623g Gnys at work : | H.03 B651i Innovación educativa : | H.03 B823q Dp La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura : |
Tesis. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Maestría. Psicologia Educacional. 2009.