Razonamiento, visualización y memoria de trabajo. = Reasoning, visualization and working memory.

La memoria de trabajo, la capacidad de almacenamiento temporario
y procesamiento concurrente, se considera uno de los
principales factores limitantes de las capacidades de alto nivel
jerárquico. En este trabajo se analizaron las relaciones entre
Memoria de trabajo, Razonamiento y aptitud de Visualización.
Se realizó una serie de análisis de ecuaciones estructurales,
proponiendo distintos modelos teóricos de relaciones entre los
factores para determinar el modelo que mejor explique los
datos, y por consiguiente distinguir la relación entre Memoria
de trabajo, Razonamiento, Visualización e inteligencia general
(g). En dos sesiones (una grupal y otra individual) se suministraron
a 227 participantes tareas estandarizadas de memoria
de trabajo, razonamiento y aptitud de visualización. El modelo
que mejor explicó los resultados distinguió tres factores
latentes (Memoria de trabajo, Razonamiento y Visualización)
?2(17)= 16.588, p= .483, AGFI= .962, RMSEA< .001, TLI=
1.00. El modelo mostró relaciones significativas entre Memoria
de trabajo y Razonamiento, y entre Visualización y Razonamiento,
pero no entre Memoria de trabajo y Visualización. Se
sugiere que la memoria de trabajo no debe ser considerada un
factor limitante unitario de toda la cognición compleja, sino que
se debería considerar el papel de los recursos viso-espaciales
de modalidad específica de la memoria de trabajo.

Working memory, defined as temporary storage and concurrent
processing capacity, is considered one of the main limiting
factors for higher order abilities. This study addressed the
relation between working memory, reasoning ability, and
visualization. We assessed the relationship between these
three constructs by comparing three models with structural
equation analysis. In two different sessions, a set of standard
working memory tests, and marker tests for Visualization ability
and Reasoning, were completed by 227 participants. The
model that separated Visualization, Reasoning, and Working
memory had the best goodness-of-fit measures ?2(17)=
16.588, p= .483, AGFI= .962, RMSEA< .001, TLI= 1.001. This
model had significant paths between Visualization and
Reasoning, and Working memory and Reasoning, but not
between Working memory and Visualization. These results
suggest that Working memory is not an unitary limiting factor
for all complex abilities. Future research could explore the role
of modality specific visuo-spatial working memory resources
on higher order abilities.