Las condiciones de las actividades didácticas vinculadas al mundo de la enseñanza. = The conditions of the didactic linked activities to the world of the teaching.

RESUMEN

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación 'La construcción cognitiva en estudiantes del último año del Nivel Medio: un estudio desde las actividades didácticas' cuyo objetivo es describir e interpretar formas de construcción cognitiva que se promueven en estudiantes del último año del nivel medio a través de las actividades didácticas. Interesa analizar las condiciones que portan las actividades didácticas relacionadas al mundo de la enseñanza. Se define el mundo de la enseñanza como el acto en el que se pone a disposición de otro, el saber. En este mundo se abre a hipótesis referidas al qué, cómo y para qué de la apropiación del saber. En este sentido hemos podido reconocer recurrencias en las condiciones que portan las actividades vinculadas a este mundo. Esta recurrencias refieren a: relación entre alumno y conocimiento y relación entre comunicación y aprendizajes. La investigación se inscribe dentro del tipo descriptivo-interpretativo. Está centrada en los significados que distintos sujetos educativos otorgan a las actividades didácticas en relación con la inserción social de los estudiantes.

ABSTRACT

The present work is framed in the investigation project 'The construction cognitive in students of the last year of the Half Level: a study from the didactic' activities whose objective is to describe and to interpret forms of construction cognitive that are promoted in students of the last year of the half level through the didactic activities. It interests to analyze the conditions that carry the didactic activities related to the world of the teaching. He/she is defined the world of the teaching like the act in which starts to disposition of other, the knowledge. In this world he/she opens up to hypothesis referred to the what an one, how and for what reason of the appropriation of the knowledge. In this sense we have been able to recognize recurrences under the conditions that carry the activities linked to this world. This recurrence refers to: relationship between student and knowledge and relationship between communication and learning’s. The investigation registers inside the type descriptive. Interpretative. It is centered in the meanings that educational different fellows grant to the didactic activities in connection with the social insert of the students.