RESUMEN


En este escrito se presentarán algunas consideraciones sobre el proyecto 'Los emprendimientos educativos en fábricas y empresas recuperadas. Un estudio exploratorio' Es un proyecto de carácter exploratorio descriptivo, en el que se utilizará metodología cualitativa para la recolección y para el análisis de la información. Se enmarcará en el Proyecto de Investigación 'Autogestión, Estado y producción de subjetividad: experiencias de fábricas y empresas recuperadas en Argentina' (Directora, Ana María Fernández y Co-directora, Mercedes López) que es continuación del Proyecto UBACyT P052 donde se indagan las estrategias colectivas frente a la vulnerabilización social en fábricas y empresas recuperadas. Las fábricas y empresas recuperadas por sus trabajadores han implicado transformaciones en aspectos productivos, organizativos y subjetivos produciendo condiciones de posibilidad para la implementación de diversos emprendimientos que inauguran nuevas prácticas y relaciones sociales. Entre ellos están los emprendimientos educativos que promueven nuevas capacidades subjetivas y colectivas en los actores involucrados.

ABSTRACT


This writing will examine some considerations on the project 'Educational enterprises in factories and recovered companies: an exploratory study'. It is a project of a descriptive- exploratory nature, in which qualitative methodology will be used for the collection and analysis of information. It will be framed within the Research work 'Self- management, State and subjectivity production: experiences in factories and recovered companies in Argentina' (directed by Ana Maria Fernández), the continuation of the project UBACyT P052 which examines the collective strategies facing the social vulnerability in factories and recovered companies and Neighborhoods Assemblies. The factories and companies recovered by their workers have meant transformations in productive, organizational and subjective aspects bringing about suitable conditions for the implementation of several enterprises that have inaugurated new practices and social relations. Among these are educational enterprises that encourage new subjective and collective skills in the actors involved.