Evaluación de un modelo social-cognitivo del rendimiento en matemática en una población de preadolescentes argentinos
Por: Cupani, Marcos.
Colaborador(es): Lorenzo, Jorge Rubén.
Tipo de material: Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas: En: Fundación Infancia y Aprendizaje Infancia y Aprendizaje Vol.33 no.1 (2010) p.63-74Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
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Artículos | Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA | A.03.05 (Navegar estantería) | Disponible |