Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y reglas de correspondencia grafema-fonema en la adquisición del lenguaje escrito de adultos analfabetos
Por: Villa Carpio Fernández, María.
Colaborador(es): Defior, Sylvia | Justicia, Fernando.
Tipo de material:
Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Materia(s): ALFABETIZACION | ADULTO | ADAD ADULTA | ESTADO ADULTO | SUJETO ADULTO | LENGUAJE ESCRITO | LENGUAJE GRAFICO
En: Fundación Infancia y Aprendizaje Estudios de Psicología Vol.28 no.3 (2007) p.369-383
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
|---|---|---|---|---|
Artículos
|
Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA | A.01 (Navegar estantería) | Disponible |
