Cardinalidad y ordinalidad en la construcción del número en niños al iniciar su escolarización
Por: Attorresi, Horacio Félix.
Colaborador(es): García Díaz, Alcira Myriam | Bührer, Susana B.
Tipo de material: Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Materia(s): JARDIN DE INFANTES | ESCOLARIDAD PRIMARIA En: Universidad de Buenos Aires.Facultad de Psicología.Instituto de Investigaciones Investigaciones en Psicología Vol.8 no.1 (2003)p.7-29Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento |
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Artículos | Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA | A.01 (Navegar estantería) | Disponible |