Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes medios y universitarios
Por: Stover, Juliana Beatriz.
Colaborador(es): Fernández Liporace, María Mercedes [dir., cons.].
Tipo de material: LibroEditor: Buenos Aires : UBA. Facultad de Psicología, 2012Edición: 1a. ed.-.Descripción: 252 p. ; 30 cm.Signatura: A.03.05 S889m Inv.Materia(s): APRENDIZAJE | MOTIVACION | EVALUACION EDUCACIONAL | ENSEÑANZA SECUNDARIA | ENSEÑANZA TERCIARIA | TESISNota de disertación: Tesis Doctoral. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Doctora de Psicología. Carrera : Psicología. 2012.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis/Tesina | Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA Referencia | A.03.05 S889m Inv (Navegar estantería) | ej. 1 | Disponible |
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A.03.05 P326f DpH La fonction de la mémoire et le souvenir affectif. | A.03.05 P453c Inv Concepciones de los docentes acerca del aprendizaje y evaluación escolar. | A.03.05 R397o DpH L'oblio : | A.03.05 S889m Inv Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes medios y universitarios | A.03.06 D419t Inv Toma de decisiones en ambientes culturales diversos. | A.03.06 F741d DpH La décision : | A.03.06 L668m Inv Un modelo socio cognitivo sistémico del proceso de toma de decisiones estratégicas, únicas y no repetitivas. |
Tesis Doctoral. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Doctora de Psicología. Carrera : Psicología. 2012.