Evaluación de las atribuciones de causalidad en jóvenes estudiantes repetidores.

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LibroEditor: Buenos Aires : UBA. Facultad de Psicología, 2003Edición: 1a. ed.-.Descripción: 129 p. ; 30 cm.Signatura: H.02.03 C385e Inv.Materia(s): DEFICIT ESCOLAR

Nota de disertación: Tesis Doctoral. Doctora en Psicología. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. 2003. Carrera : Psicología.

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Tipo de ítem	Ubicación actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento
Tesis/Tesina	Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA Referencia	H.02.03 C385e Inv (Navegar estantería)	ej. 1	Disponible

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Previo	H.02.03 Abordaje exploratorio de la función de la estructura de parentesco en las perturbaciones cognitivas que se manifiestan en el fracaso escolar.	H.02.03 Formación de especialistas de dificultades de lenguaje y de aprendizaje en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.	H.02.03 El impacto de la ley federal de educación en escuelas pobres del conurbano bonaerense. El caso de los 8 años de la E.G.B.	H.02.03 C385e Inv Evaluación de las atribuciones de causalidad en jóvenes estudiantes repetidores.	H.02.03 F825d Inv Dificultades de aprendizaje :	H.02.03 G243e Inv El exámen del lenguaje :	H.02.03 R343t Inv Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje.	Siguiente

Tesis Doctoral. Doctora en Psicología. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. 2003. Carrera : Psicología.

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