Constitución psíquica y espacio escolar :
la narración como activador de la complejización simbólica. Tendencias y perspectivas
Por: Schlemenson de Ons, Silvia Ester
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Colaborador(es): Galli, Vicente [dir. ].
Tipo de material: 
LibroEditor: Buenos Aires : UBA. Facultad de Psicología, 2001Edición: 1a. ed.-.Descripción: 187 p. ; 30 cm.Signatura: E.03.01 S341c Inv.Materia(s): SIMBOLIZACION | LENGUAJE | SOCIALIZACION | MEDIO ESCOLAR | TESISNota de disertación: Tesis Doctoral. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Doctora en Psicología. Carrera : Psicología. 2001.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis/Tesina
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Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA Referencia | E.03.01 S341c Inv (Navegar estantería) | ej. 1 | Disponible |
Navegando Biblioteca Central "Prof. Emérita María Martina Casullo". Facultad de Psicología - UBA Estantes , Ubicación: Referencia Cerrar el navegador de estanterías
| E.03.01 Q5j DpH Les jeux des enfants : | E.03.01 R838i DpH | E.03.01 S187b Inv Behavioral problems and life events in 4 and 5 years old children en Kiryat Hayovel. | E.03.01 S341c Inv Constitución psíquica y espacio escolar : | E.03.01 S472c Creches : | E.03.01 S897i DpH An introduction to child study. | E.03.01 S897i DpH An introduction to child study. |
Tesis Doctoral. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Doctora en Psicología. Carrera : Psicología. 2001.
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